她，是江西省特級教師、江西省首批中小學學科帶頭人、江西省首批正高級教師，從教三十多年，一直工作在教學第一線，可謂桃李滿天下。

她，曾先后獲全國外語教師園丁獎、省優(yōu)秀教師、省課改先進個人等殊榮，即使走上領導崗位，仍堅持帶班教學，而且成績優(yōu)異。所任教的班級中曾出現(xiàn)一個班里五位同學考上清華、北大的好成績。

她，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，是學生眼中的好老師、好師長；她，對同事悉心指點、關懷備至，是同事眼中的好領導、好同事，她，就是上饒縣中學副校長——何慶旦。

三十六年潛心教學，只為精益求精

1983年大學畢業(yè)后，她被分配到上饒縣中學任教至今。30多年來，她帶過多屆高三畢業(yè)班，所教班級的英語成績均名列全市前茅，這得益于她獨特的教學理念和辛勤的付出。

她非常注重學生口語、聽力、閱讀和寫作技能、技巧的綜合培養(yǎng)，鼓勵學生在課堂中自主地學，大膽地說，巧妙地讀、認真地寫。她提倡學生應該在輕松的氣氛中吸取知識，快樂學習。所以她的課總是生動活潑，施教于樂。

她清楚意識到文化背景知識對對語言學習的重要性，所以教學中，她總是有意識地培養(yǎng)學生的跨文化意識。她經(jīng)常帶領學生進行廣泛閱讀，指導學生觀看英文電影，鼓勵學生增加背景知識，了解英語國家的文化發(fā)展，風土人情，了解詞語的社會意義和語用意義。在課堂教學時做到教學方法、學習活動多樣化，課堂教學效果的高效性。

她一直認為 “授人以魚”不如“授人以漁” ，所以在教學中，她非常注意學生學習方法的培養(yǎng)，同時因人而異，因材施教，對教學從細從嚴，不放棄任何學生，關注全體學生的進步，使不同層次的學生都得以充分發(fā)展。

她常常說，“教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。只有主動關心學生，了解學生的思想動態(tài)，做學生的朋友，才能教出好學生，才能將德育融入教學中，才能塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。”

一萬多個日夜付出，已是碩果滿枝頭

自2005年擔任上饒縣中學副校長以來，在正常教學的同時，她還負責學校的教科研工作，身上的擔子就更重了。

她先后主持并結題的省級課題3個，參加、指導的國家級、省級、市級課題多個。由她主編的教材《高效課堂——中學英語實用語法》由百花洲文藝出版社出版發(fā)行，并獲江西省校本教材二等獎。10余篇論文在省級以上刊物發(fā)表，曾經(jīng)主編、參編過多本教輔。指導學生參加全國中學生英語能力競賽、聽力競賽等活動并多次獲國家級、省級獎項。作為學校經(jīng)驗豐富的老教師，她還積極幫助學校新老師的成長。

工作之余，她還熱心社會服務工作。曾被上饒縣公安局邀請參加外事活動，擔任過上饒縣法院人民陪審員、縣人大常委會委員、縣政協(xié)常委、縣黨外知識分子聯(lián)誼會副會長等。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”人們常常把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師又何嘗不是辛勤的蜜蜂呢？她采擷百家之長，孕育祖國之花朵！何慶旦就是一只穿梭在百花叢中，辛勤勞作、忘我付出的“蜜蜂”。