區(qū)二保：看望慰問(wèn)醫(yī)護(hù)人員家屬，深入細(xì)致了解家庭中是否有困難，以及孩子的健康及生活情況，并送上了區(qū)二保誠(chéng)摯的祝福和感謝。（區(qū)二保  余方）

區(qū)職校：為保障高三及中職高考班復(fù)學(xué)返校平安有序，該校開(kāi)展返校模擬演練。全體高三教師模擬學(xué)生復(fù)課進(jìn)入校園的整個(gè)流程，全部佩戴口罩，間距一米，在校門(mén)口等待區(qū)等候，依次步行進(jìn)入紅外線測(cè)溫點(diǎn)，電腦顯示屏提示體溫正常，方可通過(guò)。對(duì)異常體溫者采取人工復(fù)檢的方式，再次測(cè)溫。工作人員對(duì)進(jìn)入校園的教職工車(chē)輛進(jìn)行消毒，隨車(chē)人員進(jìn)行人工測(cè)溫。演練結(jié)束后，該校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)演練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析、總結(jié)、改進(jìn)，進(jìn)一步完善了各環(huán)節(jié)、各流程的銜接，提高了應(yīng)急處理能力，為高三及中職高考班平安有序返校復(fù)課保駕護(hù)航。此外，學(xué)校還邀請(qǐng)了廣信區(qū)藍(lán)天救援隊(duì)為學(xué)校食堂、寢室、教室等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行消毒。(區(qū)職校：林勇）

區(qū)二小：停課不停學(xué)，思維導(dǎo)圖來(lái)助陣。面對(duì)延遲開(kāi)學(xué)的現(xiàn)狀，該校認(rèn)真抓好線上學(xué)習(xí)，為保證“停課不停學(xué)”質(zhì)量，以課堂知識(shí)為載體創(chuàng)作思維導(dǎo)圖，在這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。孩子們用心繪制的單元知識(shí)思維導(dǎo)圖，不僅復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，更闡述了各知識(shí)間的思維關(guān)系。相信在全體師生的共同努力下，“宅”家也能高效學(xué)習(xí)。(區(qū)二小 蔡艷)

石人中學(xué)：為進(jìn)一步提升學(xué)生們的氣象科普知識(shí)和素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生審視新形勢(shì)下氣候與水的關(guān)系，教育學(xué)生熱愛(ài)自然、與自然和諧共生。石人中學(xué)開(kāi)展了“氣候與水”主題宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生觀看“氣候與水”教育視頻，并將心得體驗(yàn)以“手抄報(bào)”的方式記錄下來(lái)。本次活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生視野，使其對(duì)氣候變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓“細(xì)數(shù)點(diǎn)滴、珍愛(ài)點(diǎn)滴”的節(jié)水環(huán)保理念深入人心。（石人中學(xué) 嚴(yán)淑）

煌固小學(xué)：疫情期間繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作。教務(wù)處組織開(kāi)展了"青藍(lán)工程"線上互動(dòng)研討活動(dòng)，教師們各抒己見(jiàn)，暢談了對(duì)于議論文應(yīng)該怎么教，老師們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在探討中發(fā)現(xiàn)。此次“青藍(lán)工程”線上研討活動(dòng)，年輕教師們?cè)趲煾档闹笇?dǎo)中，學(xué)到的不僅僅是教學(xué)方法、班級(jí)管理妙招，更進(jìn)一步加深了對(duì)師道的理解。同時(shí)，徒弟們也能在交流中收獲到師傅的精心點(diǎn)評(píng)，進(jìn)而反思，提升自己的教育教學(xué)水平。

皂頭小學(xué)：疫情期間，皂頭小學(xué)老師們不忘初心，凝心聚力，停課不停學(xué)，停課不停研，開(kāi)啟了“非常”時(shí)期的“非常教研”活動(dòng)。該校以線上教學(xué)期間作業(yè)問(wèn)題為主題，各教研組分別圍繞作業(yè)的布置批改形式、如何提高作業(yè)完成率、實(shí)效性等問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論。

疫情阻擋了老師上班的腳步，但無(wú)法阻擋老師們教學(xué)的熱情。在沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上，老師們?nèi)σ愿埃Ｕ现⒆觽兊膶W(xué)業(yè)進(jìn)度。(皂頭小學(xué)  吳美紅/蘭美冬）

鐵山小學(xué)：這一周，該校學(xué)生繼續(xù)"宅"家學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)校老師的監(jiān)督，沒(méi)有教室鈴聲的提醒，自覺(jué)的孩子們都認(rèn)認(rèn)真真端坐在手機(jī)前、電腦前，認(rèn)真聽(tīng)課、完成作業(yè)，求知的熱切眼神透過(guò)屏幕，讓老師們也備受感動(dòng)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，每一個(gè)人都在盡自己所能，出一份力。作為老師，能做的就是認(rèn)真?zhèn)湔n上課，為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)分憂，保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都不掉隊(duì)，都能參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)中來(lái)。（鐵山小學(xué) 李婷）