“2月10日起，江西統(tǒng)一安排中小學生在線上課”;

“開展好延期開學期間線上教育教學工作,保障廣大中小學生在延期開學期間停課不停學”;

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如何將最優(yōu)質(zhì)的師資力量用在線上教學？如何為全省中小學生呈現(xiàn)線上精品課程？

連日來，省教育廳精心選師——從全省選拔省級特級教師、省市級學科帶頭人、設(shè)區(qū)市以上教學競賽一等獎獲得者等共計362名優(yōu)秀教師，擔綱相關(guān)學科線上授課；精心備課——雖然無法現(xiàn)場“零距離”交流，但每一堂線上課程都在網(wǎng)絡(luò)里集體備課“面對面”碰撞，同時由省市教研部門指導(dǎo)審核，確保每一堂課都成為線上精品課。

力量凝聚，智慧集聚，一堂堂精品課不斷出爐。而在這些精品課出爐的背后，則有著一張又一張熟悉的面孔，以及面孔背后的動人故事。

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故事一：“哺乳媽媽”的上千個電話

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作為南昌縣洪州匯仁學校小學三年級的語文、道德與法治學科的教師，雖然只有32歲，但涂莎莎是見過“場面”的。她曾在南昌市道德與法治學科教學競賽中奪冠，也曾被表彰為南昌市優(yōu)秀青年骨干教師。但是，這次成為全省中小學線上教學課程教師，她卻感到了無比的壓力。

自己的孩子尚在哺乳期，錄課任務(wù)時間緊、要求高。“能參加這次任務(wù)是作為教師的光榮，我沒有理由退縮。”涂莎莎一邊抱著孩子，一邊埋頭備課。

手頭上還沒有四年級《道德與法治》的教師用書，涂莎莎就和省、市、縣教研員們一起鉆研教材，理解編者意圖，結(jié)合四年級學生年齡特點，制定教學目標，構(gòu)思大的學科板塊、環(huán)節(jié)，小到一句話、一個詞怎么說，日復(fù)一日，團隊成員反復(fù)琢磨、精雕細琢。

課程錄制完畢后，涂莎莎查看了自己的手機通訊錄，嚇了一大跳。短短兩三天時間，她與指導(dǎo)她的教研員們就有幾百條通訊記錄，通話時長超過了1000分鐘。“特殊時期，很多錄課時需要用的東西都沒有，但只要我一個電話，教研員們，還有我的同事，都是二話不說，為我提供各種幫助。”說著話時，涂莎莎的兒子仿佛懂得了媽媽的話，呵呵地說了起來，仿佛在傳遞著她對母親的祝福和所有付出心血勞動的教師們的感恩。_

故事二：“挑戰(zhàn)第一次”里的冷與熱

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接連的陰雨天氣，南昌有點冷，但南師附小玉泉島校區(qū)一年級老師吁丹的心頭卻是熱乎乎的。

也就在這些日子里，吁丹接受了14年教師生涯以來的“挑戰(zhàn)第一次”——擔任人教版二年級下冊道德與法治線上課程《挑戰(zhàn)第一次》的錄制。

面對鏡頭，一切都是冷冰冰的，沒有觀眾，更沒有學生。站在三尺講臺上可以口若懸河，曾拿下江西省贛教杯道德與法治課堂競賽第一名、江西省一師一優(yōu)課、一課一名師執(zhí)教案例省級優(yōu)課的吁丹，卻有些心慌了。

要錄制好《挑戰(zhàn)第一次》，就必須挑戰(zhàn)好自己的人生第一次。心慌之后是沉靜，沉靜之后是理性思考。不生搬硬套線下教學，最大限度還原真實上課場景，既推進同線下課程無縫連接，也充分設(shè)計線上教學互動，穿過“熒屏”帶領(lǐng)學生理解領(lǐng)悟，學有所獲。

定下思路后，她認真研讀教材，充分聽取團隊備課老師的意見，精心設(shè)計教學環(huán)境，有時為了一個教學環(huán)節(jié)如何更好地呈現(xiàn)，都是討論到深夜。之后，吁丹找來7歲的兒子羅銳言，幫著錄音頻、視頻，一方面，征求同樣正上小學二年級的他的意見，一方面自己反復(fù)觀看錄制的視頻，推敲打磨。有時候，為了線上錄課，每天都是到三四點才睡覺。

“當我聽到團隊教師的鼓勵，當我聽到兒子不時給我的掌聲，我的心頭涌起一股暖流。”頓時，吁丹的眼里，鏡頭前不再是冷冰冰，她仿佛已經(jīng)看到了一雙雙明亮的眼睛，在熒屏前目不轉(zhuǎn)睛，與她共同“挑戰(zhàn)第一次”。

“這個第一次讓我難忘。”吁丹說，接下來，她還會和她的“戰(zhàn)友們”一起在班級群線上解答問題，讓《挑戰(zhàn)第一次》難忘。

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故事三：“大地板書”里的春天色彩

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雖然有著18年的教齡，但講起這次線上教學的備課，九江市雙峰小學語文老師余永萍用兩個多來形容：困難多，但辦法也多。

疫情面前，無法像平日里那樣備課、寫教案后，打印出來再修改。宅在家里，唯一能依靠的只有手機和電腦。“時間這么緊，4天時間里要錄制3節(jié)課。”余永萍感慨，她特別感謝省教研室組織的專家團隊。每天，他們以分鐘作為計算單位，就教學單元、課件設(shè)計、PPT的科學性，規(guī)范性等問題，通過微信群、電話，針對教材把握、教法應(yīng)用、無生課堂等教學特點，反復(fù)研磨教案。

“現(xiàn)在是春天，雖然是在無生課堂里，但我希望能讓孩子們同樣感受到春天的色彩。”余永萍在線上教學中，將講授課文《燕子》《昆蟲備忘錄》，這些文章都和春天有關(guān)。如何在自己的課程里，讓孩子們讀到春天的色彩？語文教學最基本的是板書，但家里沒有黑板，如何練習板書？余永萍想到了樓下的地板。戴上口罩，拿好粉筆，橫豎撇捺折，在地板上，寫了擦，擦了寫，一遍又一遍，地板上一行行雋秀的楷書規(guī)范字，仿佛與一旁冒出芽來的嫩綠呼應(yīng)起來，描繪著“燕子雙飛去,來時春正好”“昆蟲齊鳴”春天色彩。

“寫得多了，信心也更足了。”余永萍相信，春天的色彩里，定有孩子們燦爛的笑臉。

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故事四：13個小時汗流浹背只為孩子們20分鐘內(nèi)“動”起來

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“盡量讓孩子們在20分鐘內(nèi)動起來。”這是贛州市章貢區(qū)教學研究室教研員黃福嬌，作為江西省小學體育特級教師接受的一大考驗。

無生的世界里，孩子們都不在你的眼前，且家庭不同、環(huán)境不同、場地不同，同時還面對著器材受限，如何能創(chuàng)新體育鍛煉課教學，打破課程框架，讓孩子們在有限的時間里面，一起動起來，確實很難。

作為贛州市首批名師工作室主持人，黃福嬌與工作室的老師商量了一遍又一遍。“首先，我們把便于孩子操作受限考慮了，各種預(yù)設(shè)都要設(shè)想到。”黃福嬌說，器材方面選擇了一塊墊子、一根跳繩，貫穿始終。“關(guān)鍵在針對孩子的能力、條件等，注重通過活動帶動家長共同參與。”雖然黃福嬌說得輕描淡寫，但錄制視頻課卻格外辛苦。從早上8點錄到晚上9點，縱橫13個小時的時間里，錄課的老師基本沒有停止過運動，汗流浹背，衣服濕了在空調(diào)下吹干，再繼續(xù)錄制，濕了干，干了濕，一遍又一遍。“我們希望在這個特殊時期，通過這樣的課程，給孩子、給每一個家庭帶去溫暖和力量。”

其實，這段時間，黃福嬌每天下午5點到晚上10點，還要到疫情防控點值班。“很辛苦，但作為一名黨員教師，我們對孩子最好的教育，就是以身作則，以身示范。”

故事五：“宅”在家里同樣可以零距離

這一段時間，早上一起床，王莉的第一件事就是拿起手機，點開微信群，看看心理健康學科授課教師們的對話。繼而，她會加入其中，開始這一天的工作。

在平時，王莉就很拼！她既是江西財經(jīng)大學附屬中學心理專職教師，也是國家二級心理咨詢師，還是全國心理健康工作優(yōu)秀校長、南昌市百名優(yōu)秀教師、南昌市心理健康學科帶頭人。自然而然，心理健康學科線上課程審核人的擔子，就落在了她的肩上。

在微信群里，王莉每天重復(fù)著幾件事：了解授課老師的背景和已有風格；線上開會確定課程主題；反復(fù)推敲，希望能給孩子們最接地氣的、最符合心理年齡段需求的課程……一稿、兩稿、三稿，甚至四稿、五稿，細化到每一個詞，每一張課件畫面，實現(xiàn)趣味性、互動性、知識性、有效性于一體。

“通過這次的線上課程審核，我覺得我們宅在家里，雖然活動空間變小了，但人與人之間的心理距離卻更近了。”王莉以上饒團隊此前加班加點錄制4節(jié)課舉例說，這些課程都被她審核時“斃掉”了。原因很直接，考慮到隨著疫情發(fā)展，學生每天的心理狀況不同，特別宅在家里這么久之后，心理承受程度需要有自我判斷。“我認為，初中生正處于青春期，親子關(guān)系既是一個高爆發(fā)點，也是一個改善的最佳時期。”所以，王莉便設(shè)計了《宅在家里，如何跟家人共處》的主題課。最終，雖然推翻重來，但得到了團隊所有老師的認同，且根據(jù)主題，按時按質(zhì)按量地完成了課程的錄制。

“我們溝通得很順暢，大家合作得很愉快，課程的質(zhì)量也很高，實現(xiàn)了零距離。”王莉說，相信孩子們同樣可以實現(xiàn)“零距離”。她同時表示，將繼續(xù)和各地各校心理健康教師們一起努力，常態(tài)化開設(shè)好心理健康學科，讓孩子們健康快樂地成長。