付之以誠，報(bào)之以果

站在新時(shí)代的浪潮中

他們是好青年的踐行者

他們是新時(shí)代的弄潮兒

他們是知識海洋中的探索者

青春花開不敗

彰顯別樣風(fēng)采

“近思學(xué)子”特推出廣信中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生專輯，讓我們走近他們，感受他們的灼灼風(fēng)華。

童佳玥

“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”。凝望著來著哈工大的錄取通知書，我站在歲月的這頭，過去三年的回憶如回馬燈般一幕幕浮現(xiàn)……

坦白來說，我的高中生涯算不上歡樂。初入信中，周圍一眾優(yōu)秀之人的事實(shí)將我從初中自視甚高的幻想中拉回現(xiàn)實(shí)，迎接我的是焦慮與不甘；步入高三，面對難題的手足無措，時(shí)間緊迫的無所適從，人際關(guān)系的難以解決更是一次次地讓我的心態(tài)陷入崩潰。猶記得高三的最后一個(gè)月，當(dāng)我的有關(guān)于復(fù)習(xí)計(jì)劃的某些細(xì)節(jié)問題終于得到回答，卻又意識到時(shí)間不足計(jì)劃難以完成時(shí)，腦中緊繃的弦驟然斷裂，陷入我高中最后一次崩潰的心酸情景。

好在信中總是給予她的學(xué)生足夠的人文關(guān)懷，好在家長與老師們給予了我足夠的包容與理解。班主任與我談話，將我從自暴自棄的境界中拉出，告訴我要合理安排時(shí)間，“盡人事，聽天命”便不留遺憾；各科老師細(xì)心指引我養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，攻克難題，解決薄弱點(diǎn)，系統(tǒng)性地整理歸納知識點(diǎn)，增強(qiáng)各知識點(diǎn)間的聯(lián)系，便于記憶與應(yīng)用；信中多次舉辦的各種活動(dòng)，成人禮、勵(lì)志演講、百日誓師等，也一次次地重建我的信心。因?yàn)樗麄兊闹С郑业靡猿蔀槿缃竦奈摇?/p>

除此之外，我的青春滿是課本，演算紙與墨水。我見識了早晨五六點(diǎn)的太陽，初升的旭日不及我的斗志昂揚(yáng)；也目睹過夜晚十一二點(diǎn)的星光，星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒不及書桌上的臺(tái)燈耀眼。“少年心事當(dāng)孥云，誰念幽寒坐嗚呃”。高中生活必然充滿艱苦，就如上坡路必然難走，但我始終認(rèn)為唯有奮力拼搏，方才不負(fù)青春。

時(shí)至今日，高中生活完結(jié)，高考帷幕落下，大局已定，天不負(fù)人。于我而言，人生的無窮魅力在于不斷遇見新的風(fēng)景，高中畢業(yè)不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。我會(huì)帶著高中時(shí)期的回憶和經(jīng)驗(yàn)，勇往直前，迎接新的挑戰(zhàn)。我期待著未來，因?yàn)槲抑溃鞘俏页砷L和發(fā)展的新篇章。

童蕓

高中三年于我而言，是心靈的成長之路。

我們一路上或許失敗或許迷茫，但是我們絕對不能將自己的不如意歸為命運(yùn)。正如村上春樹曾說過，命運(yùn)是在事后回顧的東西，而不是事先知道。

記得自己高一的時(shí)候，物理化學(xué)成績非常不好，我當(dāng)時(shí)特別猶豫，我該不該選物化組合？我一度想放棄，我一度覺得命運(yùn)就是這樣子，我就是沒有學(xué)習(xí)的命。我暗自懷疑自己的時(shí)候，同時(shí)我暗自不甘心，憑什么？于是我一邊迷茫，一邊繼續(xù)聽講，我堅(jiān)持著令人失意的學(xué)科，又從自己擅長的地方尋找部分喜悅。于是我從年級百名開外沖到年級前20。

可喜悅的背后往往迎來的是放縱 。我開始放松，開始不那么多專注 。于是高二下學(xué)期以及高三上學(xué)期我的成績迎來了搖擺 ，一下子又跌回了成績百米開外的低谷，還陷入自我懷疑。老師開始找我談話，班主任說：“這不應(yīng)該是我的實(shí)力啊”。物理老師跟我說，“我相信你”。英語老師找我談話說：“如果你這樣下去，你會(huì)越失敗”。高三下學(xué)期，我開始繼續(xù)奮發(fā)，我開始把不自信拋在腦后，把放縱也拋在腦后。

沉淀十年磨一劍，今朝出鞘，一箭霜寒十四州。拿到西北工業(yè)大學(xué)通知書的那一刻，我才知道這一切都值得！

“低級的欲望通過放縱就可獲得；高級的欲望通過自律方可獲得；頂級的欲望通過煎熬才可獲得。”

道阻且長，吾將行之。